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2025. 7. 31.

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2025.07.31 #98호

📄 과학기술문화, 과학융합인재, 과학·수학·정보 교육에 관한 주요 현안이슈를

심층 분석하고, 정책제언을 함으로써 미래 이슈에 선제적으로 대응하고 정책 수립 시 활용

[2025 SNS-View 뉴스레터] 이슈페이퍼 6호

"AI 시대의 과학 커뮤니케이션과 정책 전략

인공지능(AI)은 이제 더 이상 미래의 기술이 아니다. 우리는 이미 AI의 시선 속에서 살아가고 있다. 아침에 눈을 뜨면 날씨 앱이 기상 정보를 알려주고, 점심에는 알고리즘이 음식 메뉴를 추천해 주며, 밤이 되면 AI가 골라 준 콘텐츠로 하루를 마무리한다. 이러한 일상이 반복되는 동안, AI는 조용히 우리의 삶과 인식을 설계하고 있다. 이제 기술은 정보를 제공하는 단순한 도구가 아니라, 우리가 무엇을 알고, 무엇을 의심하며, 무엇을 신뢰할지 조율하는 인식의 매개자가 되고 있다. 이러한 변화는 과학 커뮤니케이션 방식에도 새로운 전환을 요구한다. 전통적인 과학 커뮤니케이션은 전문가인 과학자가 대중에게 지식과 정보를 일방적으로 전달하는, 이른바 ‘결핍 모델(deficit model)’에 기반해 왔다(Wynne, 1992). 그러나 정보 과잉이 특징인 디지털 미디어 환경에서 수용자가 능동적으로 지식을 해석하고 선택하는 오늘날, 일방향적인 전달 모델은 점차 그 효과와 설득력을 잃어가고 있다(Bucchi, 2008; Trench, 2008). 이에 따라 쌍방향 소통을 강조하는 ‘대화 모델(dialogue model)’과, 시민이 과학 지식의 공동 생산자 역할을 하는 ‘참여 모델(participatory model)’이 새로운 커뮤니케이션 패러다임으로 부상하게 되었다(Stilgoe, Lock, & Wilsdon, 2014). 과학 커뮤니케이션은 이제 일방적으로 지식을 전달하는 교실이 아니라, 전문가와 시민이 함께 질문을 던지고 의미를 구성하는 공론장의 중심으로 이동하고 있다.
여기서 주목할 점은, 이러한 흐름이 단지 커뮤니케이션 모델의 진화로만 설명되지는 않는다는 것이다. 지금의 변화는 담론 구조의 전환을 넘어, 정보를 생성하고 배열하는 기술 인프라의 재편과 맞물려 전개되고 있기 때문이다. 그 심층에는 알고리즘 기반의 플랫폼 구조와 생성형 AI의 부상이 자리 잡고 있다.

🌍 글로벌 과학기술문화, 과학·수학·정보교육 분야의 국가별정책, 연구조사보고서 등 유용한 정보 제공

〈2025 대한민국 정보교육장〉

정보교육 발전에 기여한 교원을 발굴하여

정보교사의 우수 사례 확산

(지원자격) 6년 이상 초중고 정보교원 재직자

(심사내용) 공고일로부터 5년간 업적·활동 평가

(선발인원) 10명 이내

(시상내용) 부총리 겸 교육부장관상 및 상금

(추천기한) ~ 2025.9.17.(수)

(제출방법) 시도교육청에 전자문서로 제출

〈2025 올해의 과학교사상〉

과학교육 및 문화 활성화에 공헌한 교사들을

발굴·시상함으로써 과학교사의 자긍심 고취

(자격요건) 공고일 기준 6년 이상 재직 교사

(심사내용) 과학교육 연구, 문화활동 등의 업적

(선발인원) 30명 이내

(시상내용) 과학기술정보통신부 장관상 및 부상

(접수기간) 2025.7.1.(화) ~ 8.14.(목) 15시까지

(접수방법) 온라인 시스템 접수

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